Хочеш щоб твої учні краще засвоювали матеріал? Тоді тобі обов’язково треба прочитати цю статтю!!
Сучасна школа потребує нового підходу. Багатьом відомо, що кольорові образи завдяки включенню емоційної складової краще сприймаються. Мова піде про візуалізацію.
Частина перша.
«Буктрейлер»
З назви вже зрозуміло, що це трейлер, але не звичайний, а створений за книгою. Відеоролик створюється у довільному порядку, використовуючи моменти з книги, які максимально зацікавлять глядача прочитати книгу повністю. Це легко. Існує багато програм. Його можуть створювати як вчителі (підійде для початкової школи), так і старші учні. Якщо мова йде про автора-вчителя, то ціль такого ролика зацікавити учнів до певної книги, твору. Якщо це автор-учень, тоді ціллю створення відео є перевірка знань книги/твору. На що звернув увагу учень, що більше зацікавило, що здалось найбільш важливим та цікавим. Такий спосіб візуалізації збуджує уяву, дає змогу проявити свої творчі здібності, а паралельно до цього ще й добре засвоїти матеріал.
«Гіфки та соціальні мережі»
Суть максимально актуалізувати матеріал. Будь то письменник або видатний вчений, створіть його профіль в соціальній мережі та від імені персони розповідайте потрібну інформацію у вигляді гумору, гіфок або емоджі. Також можна створити уявний діалог двох видатних людей на конкретну тему (уроку звісно), долучити до цього учнів, цим можна буде перевірити знання теми, дізнатися їх думку. Завдяки такому методу учні будуть сприймати матеріал на рівні свого часу, не боятися правил та суворих рамок. Учні зрозуміють, що школа, навчання – це весело. Матеріал буде засвоєно, але практично просто граючись. Клас відчує свою унікальність, бо саме в них сучасний вчитель.
«Інтелект-карти»
Інтуїтивне сприйняття інформації. Більше підходить для середньої школи. Учень вчиться робити короткі нотатки у вигляді ключових слів, фраз, за необхідності доповнює малюнком, який у нього асоціюється з інформацією. Таким чином можна вистроїти тематичні блоки інформації. Метод гарний тим, що кожен індивідуально підбирає для себе ключові моменти, за якими потім буде зручніше орієнтуватися. Так, як фізично викладач не може приділити увагу кожному учню та підібрати особливу тактику засвоєння інформації, цей варіант прийде на допомогу. Також прийом стимулює активну роботу одразу двох півкуль мозку та допомагає мислити у новій площині. Завдання дається на весь клас.
«Інтерактивні книги та підручники»
Школи стають сучасними. Перенесення книги в електронний формат, але з цікавими перевтіленнями – цікава ідея. Додаються: анімації, 3Д моделей, аудіо супроводження та тематичні відеоматеріали. Книга оживає, розповідає та приковує увагу своїм новим форматом. В Україні такі книги можна придбати здебільшого на сайтах виробництв. Досить одного екземпляру на клас, щоб зацікавити. Далі учні читатимуть самі.
«Інтерактивні стрічки часу»
Цей метод знахідка для кожного з предметів. Впевнені, що ви помічали стенд шкала часу в кабінеті історії школи. За такою ж аналогією вибудовується хронологія подій і кожний період супроводжується певними візуалізаціями. Дивлячись на стрічку з відповідними подіями набагато швидше запам’ятовується матеріал. Це може бути як історія, від однієї дати до іншої, з первини подіями, так і література, від початку подій у творі до їх фіналу з певними візуальними асоціаціями. Також може бути в мові, біології, тобто кожний клас знайде застосування. А головне, що захід дійсно спрощує процес запам’ятовування різноманітної інформації. Також шкалу можна використовувати для перевірки знань.
А що ви думаєте про ці методи? Можливо хтось вже пробував? Якщо так, діліться своїм досвідом)
